Men du kan ikke bevise at institutionalisering af småbørn skader dem!

Det svar er ofte dét, der tyes til, når jeg – og andre – gør opmærksom på at der faktisk foreligger et ret solidt evidensgrundlag (foruden en ret utvetydig mavefornemmelse hos de fleste af os) omkring hvad vores små børn har brug for – og hvornår VI placerer dem i situationer, hvor disse grundlæggende behov ikke opfyldes. Jeg bed mærke i at det også ca var sådan, social- og børneordfører i Liberal Alliance, Laura Lindahl, responderede, efter lektor på Danmarks Institut for Pædagogik og Uddannelse, Ole Henrik Hansen, satte stor fed streg under det skadelige ved institutionalisering af småbørn i DR Debatten forleden (se udsendelsen her). Vi ved faktuelt at små børn har bedst af at tilbringe de første 1000...

Evidens: En skolerevolution er på vej

Her finder du den data, der er grundlaget for gæsteindlægget med Mads Leif, som skriver om nødvendigheden af at vi gentænker måden, vi skoler vores børn på. Find indlægget her Artikel fra Politiken om den voldsomme stigning i antallet af unge diagnosticerede med en psykiatrisk lidelse – find den her Artikel fra folkeskolen.dk om stigning i antallet af unge, der er stressede og deprimerede – find den her Artikel fra TV2’s online nyheder om stigningen i antallet af børn, der lider af ‘skolevægring’ – find den her Artikel fra Danmarks Statistik om at små børn i Danmark kommer tidligere i institution end børn i andre nordiske lande – find den her Om den sjældne succes ved skolereformer – læs mere...

En skolerevolution er på vej

GÆSTEINDLÆG AF MADS LEIF, @mads_leif I løbet af de sidste 20 år er antallet af børn med depression, stress og skoleangst steget voldsomt. Alligevel institutionaliserer vi børn tidligere end nogensinde før og overlader dem til skoler, der skematiserer deres hverdag, stiller dem krav og former dem i retningen af et konkurrencedrevet arbejdsmarked. Skal vi lukke øjnene og arbejde videre, eller skal vi tale om elefanten i rummet? Jeg er 28 år og har ikke børn, men for ikke så lang tid siden, var jeg selv et. Et af dem, der aldrig passede ind i skolen. Jeg forsøgte forgæves at få hjælp, men både mine lærere og forældre påbød mig, i bedste tro, at fortsætte skolen. Som teenager var jeg så...